行動學習介紹
一、行動學習定義：
根據Topland(2002)從學習的管道定義行動學習，認為行動學習是多種管道式(Multi-Channel)的網路學習，透過行動電話、個人數位助理、可攜式的筆記型電腦或平板電腦等管道進行學習活動。
根據教育部說明，行動學習載具應具備：可隨身攜帶，具電腦運算、儲存和傳送數位資料、無線通訊等功能，並能支援使用者在不同場地進行各種有效學習方式的工具，例如：平板電腦（Tablet PC）、電子書閱讀器（eBook-Reader）、數位筆與薄型螢幕、個人數位助理（PDA）及簡易型筆記型電腦等。利用這些載具融入學校教學，例如：學生手持平板電腦走出教室，實地到校園裡做觀察紀錄；在課堂後，學生亦可在載具上進行學習，像是學生可以在電子書閱讀器上填寫試卷，系統將會自動批改並給予解答，也提供錯誤題目的類似題型供學生多次練習等。綜合上述說明，載具本身的功能、系統設計等發展，將會直接或間接影響了學習的模式（中華民國教材研究發展學會，2010）。
二、行動學習的內容模式：
行動學習的內容模式可以分為兩種，網頁瀏覽式與程式安裝。
