批次建立帳號與管理

 多人使用的伺服器的第一個動作就是建立使用者的帳號，可能是學生、也可以是同事，都是多人的狀況下，所以要 利用批次建立的方式，才能達到管理和一致性。

GoogleAPP日曆共用給網域以外成員

3TB硬碟讀不到?

- 主機板非UEFI：
1. Windows XP 32位元版本，不支援，把這3TB硬碟拿去給近兩年採購的電腦用吧。
2. Windows XP 64位元版本或Windows Vista以後的版本，可以用來當資料碟，每一分割區有2TB的限制。
3. 如果是Linux，可以當資料碟用。
- 主機板為UEFI：
1. Windows Vista以後的64位元作業系統，完全正常使用3TB硬碟。
2. Windows Vista以後的３２位元作業系統，可以用來當資料碟。
3. Linux近兩年的版本沒有使用問題，早期版本尚未支援UEFI還是會有限制。

ESXi5.5 升級到 ESXi6.0

方法一：

燒成光碟或做成USB安裝碟
將所有VM關機，將ESXi主機進入維護模式，關機。
走到機房，放入安裝媒體，從光碟或USB碟開機
接下來請參考圖例，原則上就是選擇舊版所在硬碟，
偵測後開始升級，DataStore保留不變。
歡迎畫面

教師自製多媒體教材-文藝復興美術館

http://163.17.153.2/teach/4.htm

教材片頭動畫

教師自製多媒體教材-印象派美術館

http://163.17.153.2/teach/13.htm

片頭動畫

教師自製多媒體教材-蘭嶼.飛魚.拼板舟

http://163.17.153.2/teach/16.htm

以達悟婦女歌聲為背景音樂的片頭動畫，引發學習動機

電腦教室需要行動功能嗎?20141116

有一位教育噗浪客的噗友提出一個讓大家思考的問題：

誰說電腦教室一定要有電腦？
如果電腦教室不放電腦(桌機)改成筆電、chrome book、平板、變形平板，將電腦教室變成行動學習教室。
將行動設備裝在行動車上(無線基地台，充電車等一起)，有需要時還可以將設備推到學校任何一間教室、任何地方使用。

我個人的想法：

(1)   筆電、chrome book、平板、變形平板都是電腦，只是相對於桌機而言具備行動性，所以此議題可考慮正名為”電腦教室是否須具備行動功能？”。

(2)   以便利性及機動性而言，行動載具有絕對優勢；在穩定性及效能上，桌機(固定載具)亦有其長處。

(3)   延伸第二點，行動性與機動性VS穩定性與效能，在目前的技術上是魚與熊掌不可兼得的議題。(無線傳輸速度低於有線，笨重機體效能高於輕薄機體)

(4)   資訊載具行動化是一種選擇或是一種趨勢？

(5)   教學設計中使否考量行動需求？假若是定點的室內教學活動，行動載具比之於固定載具有更高之效益嗎？

(6)   電腦教室行動化在理想上是個很棒的點子，實際上可以考量電腦教室移動到一般教室的便利性較高？或是將學生帶到電腦教室的便利性較高？(考慮各種不確定性，包括學生移動中秩序與浪費時間，或是電腦到新環境中各種設定，電源及無線環境支援)

(7)   考慮到教室使用率，以小學來說，一間電腦教室一週能上32節，3-6年級都上課的話推算該校有48班，亦即該班級數之下該電腦教室是滿載的狀況，每節都要上電腦課，如果全校只有6班，3-6年級只有4節電腦課，電腦教室還會有28堂閒置時間。

綜合以上，個人認為現階段來說，桌機及行動載具都有其長處，而行動載具之機動性更是桌機(固定載具)所完全無法替代，要離開教室上課的我們就只能選擇行動載具，只在定點教學的可以使用固定載具。不考慮行動性的話，固定式電腦教室能提供相對較穩定之教學環境。

電腦課教學省思-學生操作上的普遍問題 20140925

    這學期開始教五年級使用Impress，這是一套簡報製作的自由軟體，與個人平日常用的PowerPoint在操作上有些出入，所以上課前我還特別先自己操作過相關步驟，熟悉軟體，確保能排除學生實作時遇到的各種障礙。

    實際上課後發現，學生遇到的問題往往與軟體特性無關，而是一些通則性的狀況，比方存檔與另存新檔的差異；輸入之後必須按下Enter鍵消除虛線底線才能輸入；各種標點符號的輸入方式……等。在這些五花八門的問題之中，最令孩子困擾的當屬儲存位置的判斷，因為本校使用網路磁碟讓孩子繳交作業，很多孩子弄不清楚桌面、主機磁碟、以及網路磁碟的差異，所以常常存錯位置，或是無法至老師指定的位置取得老師所提供的資料，因而無法繼續步驟。

    因為這樣，我打算在下次上課時先跟孩子介紹各種儲存空間，希望減少此類問題發生。

錄音及編輯軟體Audacity-(6)多重編輯

錄音及編輯軟體Audacity-(5)合併聲音

錄音及編輯軟體Audacity-(4)刪除及匯出選取區域

錄音及編輯軟體Audacity-(3)去雜音

錄音及編輯軟體Audacity-(2)錄音及存檔

錄音及編輯軟體Audacity-(1)下載及安裝

20150408 在網頁中加入Scratch展示(適用1.X-2)

傍晚，沈主任來電討論了一下這次臺中市師生資訊應用競賽Scratch項目的評審，也提到了最後成果展示的問題，當然，要能夠把Scratch秀在網頁上看起來才比較友善，總不成讓大家要看優秀作品還得下載Scratch安裝，再下載 .sb 檔案吧？

因為在電腦課程裡面推廣Scratch也有些時日了，很快就想到學務系統(SFS)學生作業管理當中，本來就有可以預覽 Scratch 1.X 的功能。 依樣畫葫蘆，把 scratchapplet.jar 找出來，在網頁中用 Java Applet 物件的方法呈現，結果... 事情果然不是這樣三兩下就順利收工的~ @@

網路校時排程( ntpdate with crontab service )

最近剛好有學校要求幫忙處理server自動校時的設定，雖然蠻容易查到解決方法，不過還是簡單的做一下筆記與我的作法。

移除協作平台側欄項目(GoogleSiteSidebar)

資訊融入環境教育教學-太陽能發電

1教學簡報

                                     
                                       2.有獎徵答題目-使用 顏國雄老師製作的flash 戳戳樂 ，出題目。
                                                   

PaGamO-線上競技遊戲

線上競技遊戲，各科都有題目，由台大葉丙成教授團隊所製作，很好玩喔！

PaGamO的教師使用介面，http://youtu.be/P98utJCsWZ8

PaGamO的學生使用介面，http://youtu.be/ra8zOl2MGog

官網：https://pagamo.com.tw/users/sign_in
使用影片介紹
https://www.youtube.com/chann…/UCiFBR083e9jVCKH5YcEgcGw/feed
PaGamO教師交流園地的FB
https://www.facebook.com/groups/715712955178517/

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