電腦課教學省思-學生操作上的普遍問題 20140925

    這學期開始教五年級使用Impress，這是一套簡報製作的自由軟體，與個人平日常用的PowerPoint在操作上有些出入，所以上課前我還特別先自己操作過相關步驟，熟悉軟體，確保能排除學生實作時遇到的各種障礙。

    實際上課後發現，學生遇到的問題往往與軟體特性無關，而是一些通則性的狀況，比方存檔與另存新檔的差異；輸入之後必須按下Enter鍵消除虛線底線才能輸入；各種標點符號的輸入方式……等。在這些五花八門的問題之中，最令孩子困擾的當屬儲存位置的判斷，因為本校使用網路磁碟讓孩子繳交作業，很多孩子弄不清楚桌面、主機磁碟、以及網路磁碟的差異，所以常常存錯位置，或是無法至老師指定的位置取得老師所提供的資料，因而無法繼續步驟。

    因為這樣，我打算在下次上課時先跟孩子介紹各種儲存空間，希望減少此類問題發生。