103年度推動重點與行動策略

103年度推動重點與行動策略

一、理念規劃：

   (一)使教師正確使用資訊教育融入各領域教學。

   (二)使教師能運用資訊能力自製教學媒體教材，創新教學豐富教師教學內容。

   (三)協助各領域輔導員、建置各領域學習網頁，供教師教學應用。

   (四)使教師能應用網路資源，豐富教學內容，提升學生學習成就。

二、行動策略：

   (一)分區到校輔導及訪視各校提供必要協助，並提供網站及互動諮詢輔導。

   (二)辦理精進教學資訊教育專業成長相關研習及多媒體教材製作研討。

   (三)發掘各校優質種子教師，建立本市資訊人力資料庫，並搜集優良教學示列，放置於網路上，提供各校教師觀摩。

   (四)架設臺中市國民教育輔導團網站，協助各領域學習數位教材資料庫網站建置。

三、103年度整體推動重點：

整合各領域教學資源、推動團務輔導E化

整合各領域教學資源、推動團務輔導E化

目前資訊教育主要由本市秘書室資訊股負責推動，12班以上國中小學校設有資訊組長負責學校資訊教育課程，學校設有電腦正式課程以提升學生資訊能力。

資訊教育議題輔導小組的成員，是由任職於大元國小之邱志忠校長擔任召集人，並邀集專家學者、資訊教育工作小組之成員、專長教師等，從行政規劃、課程發展、研習進修與諮詢輔導等向度，訂定年度工作計畫與各項活動實施，統籌資訊教育輔導小組運作。

輔導小組透過到校服務、辦理教師研習，場次再多，仍無法服務全部的教師與學生。因此，輔導小組必須用更多策略提升教師教學品質或加速資訊教育課程融入領域教學的發展。

(一) 能蒐集與建置教材及人才資源庫並善加應用，以豐富教師多元教學資源內涵

資訊教育輔導小組為提升教師教學品質，提供更多教材與全市教師分享。因此，協助建置本市國民教育輔導團專家人才資料庫。並於本學年度新增【各領域\議題輔導小組—數位教材資料庫】，分享各項數位教學檔案資料。

(二)能協助學校教師進行課程與教學設計及教材教法發展，並落實應用於教學

102學年度資訊教育議題輔導小組成員

102學年度資訊教育議題輔導小組成員、運作及組織分工

1、成員：目前設有召集人1位、副召集人3位、專任輔導員1位、輔導員18位，召集人為大元國小邱志忠校長，輔導團員以公開甄選方式產生，來自不同學校，任職人員穩定。

2、運作：每月定期召開團務工作會議，及輔導團員專業成長工作坊，並依照年度計畫辦理分區到校輔導及到各校訪視輔導。

3、組織分工：

輔導團協助領域\議題教學網站及教學資源網審查

102學年度團員名冊

網路學習介紹(中天新聞)

學校一般教師資訊安全事項

學校一般教師資訊安全事項

學校敏感以上等級資訊系統是否透過使用者帳號、通行碼、驗證碼與數位憑證來管制存取權限？

每一部電腦是否安裝防毒軟體並定期更新？

每一部電腦是否定期進行系統與套件之安全性更新？

學校使用之軟體是否有合法授權(不可為家用等不合理授權)？

個人電腦辦公桌面是否於工作結束時將經辦或使用具有機密或敏感特性的資料妥善存放(如公文、學籍資料等)？

學校各電腦是否設置螢幕保護程式並設定自動啟用時間？

學校內的公共個人電腦是否有特定安全管控機制(如密碼保護、限制非法下載、限制自行安裝軟體、限制特定資料存取)？

學校主官/主管/資訊管理人員/教職員每年資訊安全教育訓練時數是否均達行政院研考會至少1/4/8/2小時之規定

是否一學期一次利用集會場合對全校師生口頭宣導智慧財產權與著作權法注意事項？

是否一學期一次利用集會場合對全校師生口頭宣導個人資料的資料保護及隱私與個人資料保護法及施行細則注意事項？

是否一學期一次利用集會場合對全校師生口頭宣導刑法電腦犯罪專章注意事項？

學校是否訂定適用範圍涵蓋全校網路之網路使用規範？

學校是否建立資訊安全事件通報程序並公布於校內相關場所？

資訊線上研習
教育部數位學習平台 http://ups.moe.edu.tw
(請自行上網申請帳號)

01050001 資訊安全類 學校主管資安認知教育訓練數位學習教材 自學 1 00:43:00 --- 選課(行政人員)
01050002 資訊安全類 一般教職員資安認知教育訓練數位學習教材 自學 1 00:45:00 --- 選課(一般教師)

01050003 資訊安全類 電子郵件資安認知教育訓練數位學習教材 自學 1 00:37:00 --- 選課(一般教師)

臺中市國中小無線網路漫遊

臺中市教育網路中心在各校建置tc-802.1x的無線基地台，可以讓擁有公務帳號的教育夥伴，到可以收到信號的地方均能使用。
不過，在win7 的環境中，需要先下載程式並安裝才能使用。安裝後要設定，才能完整使用所有的網路功能。
首先到「控制台」點選「網路和網際網路」

再點選「檢視網路狀態及工作」