第一步驟：先施測卷(1)，將學生依照學號坐，單數學生施測時，雙數學生關閉螢幕先進行同單元的紙筆測驗。
第二步驟：然後單數學生施測結束，並進行補教後，換雙數學生施測。
第三步驟：全部學生卷(1)施測結束後，再重複進行卷(2)。
第四步驟：施測卷(2)，方式同卷(1)。
2013年5月30日 星期四
運用線上診斷評量系統之適性補救教學實務(三)
經過幾個單元的進行，針對產生的問題，擬定一個可行的策略，步驟如下：
第一步驟：先施測卷(1)，將學生依照學號坐，單數學生施測時，雙數學生關閉螢幕先進行同單元的紙筆測驗。
第二步驟：然後單數學生施測結束，並進行補教後，換雙數學生施測。
第三步驟：全部學生卷(1)施測結束後，再重複進行卷(2)。
第四步驟：施測卷(2)，方式同卷(1)。
第一步驟：先施測卷(1)，將學生依照學號坐，單數學生施測時，雙數學生關閉螢幕先進行同單元的紙筆測驗。
第二步驟：然後單數學生施測結束，並進行補教後，換雙數學生施測。
第三步驟：全部學生卷(1)施測結束後，再重複進行卷(2)。
第四步驟：施測卷(2)，方式同卷(1)。
2013年5月29日 星期三
教育部個人版不當資訊防制程式介紹
教育部個人版不當資訊防制程式介紹
(網路守護天使Network
Guarding Angel)
下載網址：http://nga.moe.edu.tw/。
因電腦及網路可以讓使用者與他人互動，產生隸屬於廣大社交情境的感受，並具有娛樂的效果，對青少年有相當大的吸引力。因此許多青少年在使用電腦和網路時常愛不釋手而無法自拔。近年來，不少學生因過度使用電腦及網路，而發生許多負面的問題，讓家長及教師們對電腦及網路存著又愛又怕的心情，擔心電腦及網路會「帶壞」他們的孩子，而荒廢學業或接觸到色情與賭博等不當資訊，或遭到網友的欺騙；但又希望孩子們能利用電腦及網路來輔助課業學習，並可獲得有助於生涯發展的相關資訊。
因此，打造一個安全、乾淨的網路環境，教導學生如何善用電腦網路的優點，避免或降低其帶來的衝擊與挑戰，是當前資訊教育的重要課題。
專案名稱：教育部網路守護天使程式開發計畫。
專案目標：
開發教育部網路守護天使過濾防制軟體，免費提供個人電腦使用者（不侷限於臺灣學術網路（TANet））下載安裝，提供不當資訊過濾防制服務，杜絕不當資訊；並包含網路使用停歇機制功能，避免網路沉迷，保護學童視力，也讓老師家長對學童網路使用狀況能更有效掌握與監控，使學童可養成電腦網路的良好使用習慣。
拒絕存取資訊之網站之定義如下：
102年度本市國民教育輔導團各領域議題輔導小組網站評比競賽實施計畫
102年度臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫
壹、依據：
一、教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小
學教學品質要點。
二、102年臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫。
貳、目的：
一、建置國民教育輔導團各學習領域議題輔導小組教學網頁，鼓勵輔導員將教學資源上網，以達到資源共享的目的，提高各學習領域議題教學品質。
二、鼓勵持續經營領域議題輔導小組教學網頁，促進教學經驗交流，創造多元化的學習環境。
三、經由網頁連結，充實國民教育輔導團學習領域議題教學資源共享平台。
參、指導單位：教育部國民及學前教育署
肆、主辦單位：臺中市政府教育局
伍、協辦單位：大里區大元國民小學
陸、參加對象：各領域議題輔導小組輔導員。
柒、作品繳交：
一、各領域(含議題)輔導團網站，於102年5月31日前更新完成。
二、評審網址：http://www.guidance.tc.edu.tw/
2013年5月23日 星期四
運用線上診斷評量系統之適性補救教學實務(二)
感謝臺中教育大學教育學院院長郭伯臣教授提供這個機會，讓學生能依據自己的能力進行施測和補救，尤其在部頒<國民小學及國民中學學生成績評量準則 >強調學生學習領域之成績評量結果未達及格基準者，應施以補救教學。補救教學成為教學現場的重要活動，如何快速且有效實行就顯得特別重要了....
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