3-1-2能協助規劃、提供支持建國國小辦理校本進修活動或學校專業社群。

        近期平板融入教學帶動了不一樣的學習模式，許多創意與有效教學的運用成果豐碩，建國國小有看到學習的無限可能，特別是平板的運用，因此受到建國國小的主任邀請，到學校去分享東寶國小運用平板教學的經驗。
        學校老師以社群的方式自我精進，聽講認真，對於平板的運用也有更深入的了解，相信建國國小的小朋友會有更優質的未來。

2-2-3能協助學校教師進行課程與教學設計及教材教法發展，並落實應用於教學。-108課綱素養導向的單元課程設計(二)

    108課綱實施在即，為補足目前教育部培訓講師不敷地方宣導運用情況，本市須積極培訓更多在地專業講師擔負宣講任務，及研發足夠素養導向課程與教學優質發展教學與評量案例提供學校教師參考使用。而國教輔導團又肩負課程與教學研發領導的角色，更應提早規劃專業培力機制以積極協助學校朝向12年國民基本教育課程與教學優質發展，全面迎向107新課綱。

十二年國教科技領域課程綱草案_附錄三：科技領域國小階段課程建議

十二年國民基本教育科技領域課程綱草案

附錄三：科技領域國小階段課程建議

一、時間分配

國小階段宜在三至六年級利用彈性學習課程每週授課二節課。

二、核心素養具體內涵

請參考前述表 3. 科技領域核心素養具體內涵。

三、生活科技學習重點

（ㄧ）學習表現

類別	編碼	學習表現
科技知識 (k)	生 k-III-1 生 k-III-2	n  能了解生活常見科技產品的用途與運作方式。 n  能了解動手實作的重要性。
科技態度 (a)	生 a-III-1 生 a-III-2	n  能主動體會科技與個人及家庭生活的互動關係。 n  能體會動手實作的樂趣，並養成正向的科技態度。
操作技能 (s)	生 s-III-1 生 s-III-2	n  能繪製簡單草圖以呈現設計構想。 n  能操作家庭常見的手工具。
統合能力 (c)	生 c-III-1 生 c-III-2 生 c-III-3	n  能依據設計構想以規劃物品的製作步驟。 n  能利用創意思考的技巧。 n  能具備與他人團隊合作的能力。

編碼說明：(1)第 1 碼：學習表現的主類別，分為：科技知識(k)、科技態度(a)、操作技能(s)、統合能力(c)；(2)第 2 碼：學習階段別，國小以高年級代碼 III 為代表；(3)第 3 碼：流水號。

3-2-2 東寶國小閱讀與 kahoots的運用

        閱讀是所有學習的基礎，培養學生閱讀的興趣是一個終身學習的關鍵，因此教師應提升閱讀理解策略的指導能力，並了解學生對於讀本的理解程度。kahoots的運用可以提供老師快速的了解學生對於讀本內容的學習狀況，提供進一步的指導，對學生的興趣的養成也是非常有幫助。

3-1-2協助規劃支持學校辦理均一平台創新教學

均一教學平台提供了許多教學資源，目前以數學最為完整，網路上相關的應用教學很多，其網站的介面設計，方便教師、學生使用與學習，最重要的是他能記錄學生的學習歷程，讓教師能掌握學生學習問題處，指導學生解決不會的單元，讓學生有成功的經驗，保有學習興趣。
        當老師運用均一進行教學可能會面對電腦教室資訊技術問題，學生也可能因為登入或是聯結網站占用許多學習時間。因此，志工的投入與協助就顯得相當重要，進行均一運用與研習時應邀請志工進入教室，與教師一起投入創新運用行列。

LearnMode學習吧

　　十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」及「共
好」為理念，強調學生是自發主動的學習者。
　　「LearnMode學習吧」係由於信望愛文教基金會結合廠商開發的數位教育平台，透過電腦、行動載具等，即可達到自主學習、因材施教、差異化教學等理念，並獲得更好的教學以及學習效能，實現行動學習隨時、隨地，學習無國界的理想。
　　在「LearnMode學習吧」上，教師能便利地建立課程和課間IRS活動的備課工具、自動發送和批改統計的測驗評量工具、師生彼此互動交流與討論等，輕鬆地進行翻轉教學。而學習者也可以自行檢視平臺的豐富學習資源，感受到如同真實教室的臨場感，透過線上學習突破時間與空間限制的特性，依照自己的興趣、能力和時間，使用可以聯網的各式載具，創造出有新穎、獨特而有效率的學習經驗。

https://lms.learnmode.net/home

105學年度第二學期 工作日程表

105學年度第2學期團務行事曆(客製化到校輔&輔導員增能研習)

一、    輔導小組會議　　　

日期	地點	參加人員	會議名稱	備註
106年3月10日  (星期五) 11:00～12:30	沙鹿區 公明國小	全體輔導團團員	期初團務會議	與輔導員專業成長研習共同辦理
106年5月19日  (星期五) 11:00～12:30	西屯區 東海國小		期中團務會議	與輔導員專業成長研習共同辦理

二、輔導員專業成長研習

日期、時間	地點	參加人員	研習活動內容	備註
106年3月10日  (星期五) 08:00～11:00	沙鹿區 公明國小	全體輔導員	十二年國教課綱資訊教育課綱與提升「差異化教學」專題研討
106年5月19日  (星期五) 08:00～11:00	西屯區 東海國小	全體輔導員	適性與多元創意教學設計與提升「有效教學」專題研究研討

三、  各子計畫研習(如果有精進計畫研習 或 分區領域召集人研習 等要排入

日期、時間	地點	輔導小組參與人員	備註
106年7月13日、14日、17日	公明國小	全體輔導員	「資訊教育課程差異化教學及補救教學」專業成長增能研習

四、客製化到校服務計畫(國小請排在周三下午、國中請排領域共同不排課時間）

日期、時間	學校	輔導小組參與人員	備註
106年3月15日 (星期三) 12:00～16:30	露峰區 峰谷國小	校長：黃朝恭校長、楊富全校長　 輔導員：王文君、鄭昌和、張夙惠、劉景銘
106年3月17日 (星期五) 08:00～12:00	爽文國中	校長：林永基校長、林福裕校長　 輔導員：陳盛澤、王金村、王勝雄、劉景銘
106年4月12日 (星期三) 12:00～16:30	大里區 內新國小	校長：陳世銘校長、過修齊校長　 輔導員：黃紹維、鄭昌和、柯重吉、傅仁志、劉景銘
106年4月14日 (星期五) 08:00～12:00	萬和國中	校長：楊富全校長、林永基校長、林福裕校長　 輔導員：王勝雄、王金村、陳盛澤、劉景銘
106年5月5日 (星期五) 08:00～12:00	成功國中	校長：林永基校長、林福裕校長　 輔導員：王金村、王勝雄、陳盛澤、劉景銘