十二年國民基本教育科技領域課程綱草案
附錄三：科技領域國小階段課程建議
一、時間分配
國小階段宜在三至六年級利用彈性學習課程每週授課二節課。
二、核心素養具體內涵
請參考前述表 3. 科技領域核心素養具體內涵。
三、生活科技學習重點
（ㄧ）學習表現
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類別
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編碼
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學習表現
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科技知識
(k)
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生 k-III-1
生 k-III-2
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n 能了解生活常見科技產品的用途與運作方式。
n 能了解動手實作的重要性。
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科技態度
(a)
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生 a-III-1
生 a-III-2
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n 能主動體會科技與個人及家庭生活的互動關係。
n 能體會動手實作的樂趣，並養成正向的科技態度。
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操作技能
(s)
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生 s-III-1
生 s-III-2
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n 能繪製簡單草圖以呈現設計構想。
n 能操作家庭常見的手工具。
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統合能力
(c)
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生 c-III-1
生 c-III-2 生 c-III-3
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n 能依據設計構想以規劃物品的製作步驟。
n 能利用創意思考的技巧。
n 能具備與他人團隊合作的能力。
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編碼說明：(1)第
1 碼：學習表現的主類別，分為：科技知識(k)、科技態度(a)、操作技能(s)、統合能力(c)；(2)第 2 碼：學習階段別，國小以高年級代碼 III 為代表；(3)第 3
碼：流水號。
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內容類別
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編碼
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學習內容
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科技的本質
(N)
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生 N- III -1
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n 科技與生活的關係
u 認識不同時代的科技及其特色。
u 認識家庭常用的科技產品，如：傳播設備、交通工具、安全設備等。
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設計與製作
(P)
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生 P- III -1
生 P-
III -2
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n 基本的造形設計
u 基本造型種類與設計概念。
u 認識聯想、腦力激盪、概念圖等創意發想技巧。
u 認識常見材料，如：木材、金屬、塑膠等。
n 日常手工具的使用
u 了解如何使用日常簡易手工具。
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科技的應用
(A)
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生 A- III -1
生 A- III -2
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n 日常科技產品的使用
u 知道如何使用日常生活科技產品，及其安全注意事項，如：用電安全等。
n 日常科技產品的基本運作原理
u 認識日常科技產品的基本運作原理，如：房屋主要結構、汽車、電器等。
u 知道如何應用簡單科學原理於玩具設計，如：簡易電路、簡單機械原理等。
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內容類別
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編碼
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學習內容
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科技與社會
(S)
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生 S- III -1
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n 科技與個人和家庭的互動關係
u 體會科技與個人、家庭生活的關係，從科技選用的觀點，思考可能產生的優點及缺點。
u 認識國內、外的科技新發明與創新。
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編碼說明：(1)第
1 碼：學習內容的主類別，分為：科技的本質(N)、設計與製作(P)、科技的應用(A)、科技與社會(S)；(2)第 2 碼：學習階段別，國小階段以高年級代碼 III 為代表；(3)第 3
碼：流水號。
四、資訊科技學習重點
（ㄧ）學習表現
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類別
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編碼
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學習表現
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運算思維與問題解決(t)
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資 t-III-1
資 t-III-2 資 t-III-3
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n 能認識常見的資訊系統。
n 能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。
n 能應用運算思維描述問題解決的方法。
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資訊科技與合作共創(c)
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資 c-III-1
資 c-III-2
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n 能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。
n 能使用資訊科技與他人合作產出想法與作品。
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資訊科技與溝通表達(p)
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資 p-III-1
資 p-III-2 資 p-III-3
資 p-III-4
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n 能認識與使用資訊科技以表達想法。
n 能使用資訊科技與他人建立良好的互動關係。
n 能認識基本的數位資源整理方法。
n 能利用資訊科技分享學習資源與心得。
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資訊科技的使用態度
(a)
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資 a-III-1
資 a-III-2 資 a-III-3
資 a-III-4
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n 能了解資訊科技於日常生活之重要性。
n 能建立康健的數位使用習慣與態度。
n 能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。
n 能具備學習資訊科技的興趣。
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編碼說明：(1)第
1 碼：學習表現的主類別，分為：運算思維與問題解決(t)、資訊科技與合作共創(c)、資訊科技與溝通表達(p)、資訊科技的使用態度(a)；(2)第 2
碼：學習階段別，國小階段以高年級代碼 III 為代表；(3)第
3 碼：流水號。
（二）學習內容
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內容類別
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編碼
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學習內容
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系統平台
(S)
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資 S-III-1
資 S-III-2 資 S-III-3
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n 常見系統平台之基本功能
n 常見系統平台之使用與維護
n 常見網路設備與行動裝置之功能
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資料表示、處理及分析
(D)
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資 D-III-1
資 D-III-2 資 D-III-3
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n 常見的數位資料類型與儲存架構
n 數位資料的表示方法
n 系統化數位資料管理方法
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內容類別
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編碼
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學習內容
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演算法
(A)
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資 A-III-1
資 A-III-2
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n 程序性的問題解決方法
n 簡單的問題解決表示方法
u 抽象化
u 指令化
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程式設計
(P)
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資 P-III-1
資 P-III-2
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n 程式設計工具之功能與操作
n 程式設計之基本應用
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資訊科技
應用
(T)
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資 T-III-1
資 T-III-2 資 T-III-3
資 T-III-4 資 T-III-5
資 T-III-6 資 T-III-7
資 T-III-8 資 T-III-9
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n 繪圖軟體的使用
n 文書處理軟體的使用
n 瀏覽器的使用
n 資料搜尋的基本方法
n 數位學習網站與資源的使用
n 簡報軟體的使用
n 影音編輯軟體的操作與應用
n 網路通訊軟體的使用
n 雲端服務或工具的使用
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資訊科技與人類社會
(H)
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資 H-III-1
資 H-III-2 資 H-III-3
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n 康健的數位使用習慣
n 資訊科技之使用原則
n 資訊安全基本概念及相關議題
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編碼說明：(1)第 1
碼：學習內容的主類別，分為：系統平台(S)、資料表示、處理及分析(D)、演算法(A)、程式設計(P)、資訊科技應用(T)與資訊科技與人類社會(H)；(2)第 2 碼：學習階段別，國小階段以高年級代碼 III 為代表；(3)第 3
碼：流水號。附錄四：科技領域學習表現與學習內容雙向細目表一、生活科技學習表現與學習內容雙向細目表
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