對於就讀研究所的學生而言,問卷的製作,是一件很平常的事。傳統的作法,都是透過文書處理後,再採紙本作業的方式,發出問卷、回收問卷,然後進行統計的工作。近年來,逐漸有研究生,改採Google的文件表單,功能簡單易用,大致符合一般人的需求。
問卷表單或評量表單的製作介紹
一、申請Google帳號:
Google提供了不錯的整合服務,免費版的部份,應該符合大部份人的需求,沒有帳戶的話,可以立即申請試用。
參考網址:
https://accounts.google.com/SignUp?hl=zh-TW
二、啟用雲端硬碟:
學校老師,在校使用電腦,微軟的office系列軟體,幾乎佔了大宗。後來,開放式的OpenOffice軟體也出來了,不過,大多數人都被微軟的軟體制約了,對於自由軟體的使用,反倒是較為興趣缺缺。現在,Goole的雲端應用程式,大致上也符合我們的需要,從文書處理、簡報、試算表,甚至,連繪圖也都有了。重點,還是在於大家的使用習慣上面。
說明網址
http://www.google.com/intl/zh-TW/drive/about.html
三、表單範例:
https://docs.google.com/forms/d/1AaKHEWu9inHBCSZRuaf3W3C7gilQKWy9lNTNWyPCvI0/viewform
2012年12月27日 星期四
2012年12月25日 星期二
管理多位 Chrome 使用者
1.加入google+後無限制的圖片(2048*2048以下)及影片(15分鐘內)免費上傳。
2.Chrome瀏覽器的多人登入,如此,就可以多申請幾個google帳號,作不同的用途,然後同使登入,再選擇所要使用的帳號。
https://support.google.com/chrome/bin/answer.py?hl=zh-Hant&answer=2364824&p=cpn_multi_users
2012年12月19日 星期三
數位相片的備份
隨著影像技術的進步,數片相機普及,底片相機似乎是走入歷史,相館的沖洗業務也一落千丈。然而,只將相片保留在電腦上真的安全?我想,靠自己,不如也靠一下別人。google,網路的巨人,擁有可靠的雲端技術,整合眾多服務功能,讓您不用花任何一毛錢,相片即能和google共存共榮,「goole在,相片在。」goole倒了,當然就...?
作法簡單,先申請google帳號,開啟google+的服務,您就享有2048*2048以下的相片,上傳不算空間。其實,這樣的尺寸限制,用來沖洗4*6吋的照片,不成問題。再來,配合google的picasa軟體,將要上傳的照片,啟用同步處理,很快就能完成備份囉!
作法簡單,先申請google帳號,開啟google+的服務,您就享有2048*2048以下的相片,上傳不算空間。其實,這樣的尺寸限制,用來沖洗4*6吋的照片,不成問題。再來,配合google的picasa軟體,將要上傳的照片,啟用同步處理,很快就能完成備份囉!
2012年12月12日 星期三
Google服務在Android智慧手機運用
現在,智慧型的幾乎是人手一機,不管是上網吃到飽,或是WIFI上網,許多的App功能,便能發揮它的效用。以工作範圍來說,手機內和google有關的服務,都能有不錯的運用。
日曆:
郵件:
Google+:
日曆:
郵件:
Google+:
2012年12月11日 星期二
協作平台的班級網頁或行政網站運用
網路發展至今,學校的老師或行政同仁,通常會被要求,建置個人網站或行政網站。不管是自己做網頁或是利用架站程式,只要班級更動或職務調整,就要重新開始或修正、刪除。每次都是這樣,很麻煩,舊資料也保存不易。
Google的協作平台推出後,這個問題便迎刃而解。協作平台,可以按照自己的需要,再隨時增加協作平台,同時,保留舊的協作平台,作為日後參考。
範例:擔任學校總務工作建置的協作平台
https://sites.google.com/site/ccpsgao/
範例:擔任學校輔導工作建置的協作平台
https://sites.google.com/site/ccpscounselling/
說明網址
http://www.google.com/sites/help/intl/zh-TW/overview.html
Google的協作平台推出後,這個問題便迎刃而解。協作平台,可以按照自己的需要,再隨時增加協作平台,同時,保留舊的協作平台,作為日後參考。
範例:擔任學校總務工作建置的協作平台
https://sites.google.com/site/ccpsgao/
範例:擔任學校輔導工作建置的協作平台
https://sites.google.com/site/ccpscounselling/
說明網址
http://www.google.com/sites/help/intl/zh-TW/overview.html
2012年12月5日 星期三
螢幕擷取程式
最近剛好需要用到螢幕擷取程式,找了一下,發現兩支不錯用的程式。
一、EPSnap
具有一般螢幕擷取軟體,有的擷取全螢幕、特定區塊、動作中視窗、網頁全景自動捲動、遊戲畫面等功能,也具備熱鍵擷取、儲存擷取畫面,檔案格式可以為 BMP 、 JPEG 、 GIF 、 PNG 、 TIF 等。它的滑鼠控制功能了,讓使用者可以直接透過滑鼠的動作來呼叫特定的螢幕擷取功能,讓你在整個擷取的過程中都需要碰觸鍵盤。
說明及下載網址
http://portable.easylife.tw/994
二、PicPick
EPSnap雖然小巧好用,但是少了編輯功能,例如加上文字說明等。PicPick具備簡單的編輯功能,讓使用者在擷取後,能夠後續處理,方便許多。
下載網址
http://picpick.en.softonic.com/
一、EPSnap
具有一般螢幕擷取軟體,有的擷取全螢幕、特定區塊、動作中視窗、網頁全景自動捲動、遊戲畫面等功能,也具備熱鍵擷取、儲存擷取畫面,檔案格式可以為 BMP 、 JPEG 、 GIF 、 PNG 、 TIF 等。它的滑鼠控制功能了,讓使用者可以直接透過滑鼠的動作來呼叫特定的螢幕擷取功能,讓你在整個擷取的過程中都需要碰觸鍵盤。
說明及下載網址
http://portable.easylife.tw/994
EPSnap雖然小巧好用,但是少了編輯功能,例如加上文字說明等。PicPick具備簡單的編輯功能,讓使用者在擷取後,能夠後續處理,方便許多。
下載網址
http://picpick.en.softonic.com/
2012年11月14日 星期三
101學年度輔導小組成員、運作及組織分工
101學年度輔導小組成員、運作及組織分工
1、成員:目前設有召集人1位、副召集人3位、專任輔導員1位、輔導員15位,召集人為大元國小邱志忠校長,輔導團員以公開甄選方式產生,來自不同學校,任職人員穩定。
2、運作:每月定期召開團務工作會議,及輔導團員專業成長工作坊,並依照年度計畫辦理分區到校輔導及到各校訪視輔導。
3、組織分工:
輔導團職稱
|
姓名
|
性別
|
現職
|
服務單位
|
負責協助領域\議題教學網站及教學資源網審查
|
召集人
|
邱志忠
|
男
|
校長
|
大里區
大元國小
|
協助各領域\議題
|
副召集人
|
連秀玉
|
女
|
校長
|
南區
四育國中
|
協助各領域\議題
|
副召集人
|
陳世銘
|
男
|
校長
|
潭子區
潭子國小
|
協助各領域\議題
|
副召集人
|
楊富全
|
男
|
校長
|
清水區
吳厝國小
|
協助各領域\議題
|
專任
輔導員
|
劉景銘
|
男
|
資訊組長
|
沙鹿區
鹿峰國小
|
資訊教育議題
|
輔導員
|
廖昭彥
|
男
|
資料組長
|
豐原區葫蘆墩國小
|
國民教育輔導團網站建置
|
輔導員
|
蘇建豪
|
男
|
教務主任
|
沙鹿區
鹿峰國小
|
語文學習領域-本土語言
|
輔導員
|
陳淑珍
|
女
|
總務主任
|
太平區
中華國小
|
自然與生活科技學習領域
|
輔導員
|
陳建宏
|
男
|
輔導主任
|
梧棲區
中正國小
|
健康與體育學習領域
|
輔導員
|
沈俊達
|
男
|
輔導主任
|
豐原區
福陽國小
|
語文學習領域-國語文
|
輔導員
|
吳仁智
|
男
|
資訊組長
|
清水區
清水國小
|
數學學習領域
|
輔導員
|
王慶祥
|
男
|
教務主任
|
南區
樹義國小
|
人權教育議題
|
輔導員
|
黃紹維
|
男
|
資訊教師
|
大里區
美群國小
|
藝術與人文學習領域
|
輔導員
|
王文君
|
女
|
資訊組長
|
大里區
美群國小
|
綜合活動學習領域
|
輔導員
|
張夙惠
|
女
|
教務主任
|
潭子區
東寶國小
|
生活課程
|
輔導員
|
陳盛澤
|
男
|
資訊組長
|
南屯區
大墩國中
|
社會學習領域
|
輔導員
|
鄭昌和
|
男
|
學務主任
|
后里區
七星國小
|
語文學習領域-英語
|
輔導員
|
徐豪江
|
男
|
輔導主任
|
大里區
永隆國小
|
環境教育議題
|
輔導員
|
陳加弘
|
男
|
學務主任
|
大甲區
東明國小
|
性別平等教育議題
|
輔導員
|
柯重吉
|
男
|
資訊組長
|
潭子區
東寶國小
|
海洋教育議題
|
2012年10月31日 星期三
2012年9月19日 星期三
2012年7月25日 星期三
資訊教育輔導小組102年度運作目標與推動重點
資訊教育輔導小組102年度運作目標與推動重點
壹、目標
一、提升輔導員專業成長與教學輔導之能力。
二、到校輔導訪視學校,增進教師教學專業經驗交流,發展教師資訊融入教學模式,以提昇教師有效教學績效及提高教學品質。
三、舉辦課程與教學增能研習,強化教師製作優質教學媒體與應用能力,鼓勵創新教學豐富教師教學內容並能搭配補救教學實施,以充實教學資源。
四、協助本市「國民教育輔導團」網站之運作,整合各領域(議題)輔導小組教學資源提供全市教師使用,並促進教學創新及多元評量之研發與共享。
貳、102年度整體推動重點:
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