3D列印，一個近來經常被提及的議題，其實3D列印並不是近來的新技術、新原理，但是隨著3D印表機由工業擴及家用，連歐巴馬總統 2012 年 3 月宣布將在全美國成立 15 個製造創新研究院以推動美國邁向先進製造改革時都包含了3D列印的範疇，在軍事、航太、醫療、建築...等等難以數盡的領域中，3D列印都沒缺席，究竟是怎麼一回事？如果這是一項多領域應用的關鍵技術、如果這是足以被譽為第三次工業革命的躍進，那麼教育呢？筆者檢索臺灣博碩士論文知識加值系統發現，2013年開始至2014年發表了數十篇(後述)與3D列印相關的研究成果，然而直接用於教學相關的研究卻缺席了，我們的確應該來思考3D列印可以為教學帶來什麼？可以為孩子帶來什麼？或者說，可以用3D列印來進行什麼樣的教學？可行與否？以下筆者嘗試就個人觀察與觀點淺論。
聽說輔導團的分區到校輔導訪視有老師提出了這方面的問題討論，總覺得應該也思考回應一下，雖然我並沒有出席那個場次，但我也很好奇，孩子們反應會是什麼？可以作到什麼程度？可以觀察到什麼改變？先說說想法，接著會以社團形式帶著學生來玩玩~ :)
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